深圳市初中學生綜合素質評價指標表（個性特長與突出表現寫實記錄）
發布時間：2019-12-29
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深圳市初中學生綜合素質評價指標表（個性特長與突出表現寫實記錄）
學生在教師、家長指導下，記錄學習生活過程中思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、實踐創新等方麵的個性特長與突出表現，並上傳競賽獲獎證書、榮譽類證書以及其他值得呈現的相關材料（不要求五個方麵全部填寫，有選擇地填寫能夠充分展現自己個性特長、突出表現的方麵）。
一級指標 寫實記錄要點 上傳證明材料
（競賽獲獎證書、榮譽類證書以及其他值得呈現的相關材料）
思想品德 如實記錄學生在綜合素質基本指標的6個觀測點以及參加班團活動、國際友好交流、誌願服務等各類活動方麵的個性特長與突出表現，以及獲得的獎勵和榮譽，例如獲得的校級及以上三好學生、優秀少先隊員、優秀團員、優秀學生幹部等德育類或綜合類榮譽稱號，並上傳相關證書。  
例1：李××2019年12月參加愛國主義演講比賽，被評為一等獎。
例2：趙××與父母一起在2018年8月10日-20日重走長征路，並談感想與收獲。
學業水平 如實記錄學生在綜合素質基本指標的5個觀測點以及在優勢學科領域學習、非母語學習、第二外語學習、市區級小課題研究等方麵的個性特長與突出表現，例如獲得校級以上學習類獎勵或榮譽稱號（含競賽等），並上傳證書。  
例1：王××主持的深圳市××區2019年度立項小課題研究成果獲得區優秀獎。
例2：張××2018年11月參加“模聯”活動，並談感想與收獲。
身心健康 如實記錄學生在綜合素質基本指標的5個觀測點以及在參加學校社團、心理活動比賽，體育項目（包括棋類）、體育社團及各種體育競賽活動，或記錄一項能長期堅持的體育活動或體育愛好。掌握1-2項體育技能等方麵的個性特長與突出表現，例如獲得區級以上體育競賽獎項，並上傳競賽獲獎證書。  
例1：李××2018年12月參加深圳市中小學生田徑運動會獲跳遠一等獎。
例2：周××在遇到同學誤解，從耿耿於懷到最終釋懷的心路曆程，並描述過程與感受。
藝術素養 如實記錄學生在綜合素質基本指標的4個觀測點以及參加學校各類藝術活動（含書法）社團，各種藝術競賽、展示活動等方麵的個性特長與突出表現，或記錄一項能長期堅持的藝術活動或藝術愛好。例如獲得教育行政部門組織或認可的區級以上藝術類競賽獎勵或榮譽稱號，並上傳競賽獲獎證書。  
例1：孫××2018年6月參加深圳市中小學藝術展演（合唱節），獲得一等獎。
例2：鄭××2019年1月參加央視春晚深圳分會場節目演出，描寫過程與感想。
實踐創新 如實記錄學生在綜合素質基本指標的5個觀測點以及參加社會實踐、社會調研活動，參加學校創客社團，創客節、科技創新競賽、職業體驗等活動方麵的個性特長與突出表現，例如獲得教育行政部門組織或認可的區級以上信息類、科技創新類競賽獎勵或榮譽稱號，並上傳證書。  
例1：李××參加中國地震災害防禦中心主辦的全國防震減災星空体育官网入口网站大賽，獲得三等獎。
例2：李××參加2019年12月深圳學生創客節，並談感想與收獲。
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