圖片來源：Eston Martz / Pennsylvania State University

來源 Frontiers

翻譯 阿金

審校 戚譯引

豬可能永遠不會(hui) 飛，但一項新研究揭示，這些豬屬（Sus）動物掌握著不可思議的高水平行為(wei) 和思維靈活性。該研究發表在《心理學前沿》（Frontiers in Psychology）雜誌上。研究人員測試了 4 頭豬用遊戲杆玩簡易視頻遊戲的能力。每一頭豬都表現出一定程度的概念理解能力，盡管它們(men) 在敏捷方麵有所局限，因為(wei) 這些任務本來用於(yu) 測試非人類靈長動物的智能。

參與(yu) 研究的是兩(liang) 頭約克郡豬（Yorkshire pigds）“哈姆雷特”（Hamlet）和“奧姆雷特”（Omelette），和兩(liang) 頭培品托小型豬（Panepinto micro pigs）“艾伯尼”（Ebony）和“埃弗雷”（Ivory）。在實驗的第一階段，研究人員訓練四隻小豬學會(hui) 接近並用鼻子操縱計算機屏幕前的遊戲杆。然後，還教會(hui) 它們(men) 玩遊戲，目標是利用遊戲杆移動光標，點中屏幕上的 4 個(ge) 目標位置。

每頭小豬都完成了任務，而且成功率遠高於(yu) 偶然巧合，這表明動物能夠理解遊戲杆的移動和電腦屏幕上光標的移動相關(guan) 聯。研究人員表示，這些動物雖然沒有對生拇指（opposable thumbs），但它們(men) 頗有遠見，能夠成功完成任務，這一結果本身“不同凡響”。

“對於(yu) 動物來說，理解自己當下做出的行為(wei) 同時會(hui) 在其他地方產(chan) 生效果，這已經是不小的成就了。不管豬在這方麵能做到什麽(me) 水平，這都應該讓我們(men) 停下腳步，思考一下它們(men) 還能學會(hui) 什麽(me) ，以及這樣的學習(xi) 會(hui) 如何影響它們(men) 。”論文的主要作者 Candace Croney 博士講道，他是普渡大學（Purdue University）教授，同時也是普渡動物福利科學中心（Purdue Center for ANimal Welfare Science）主任。Sarah T. Boysen 是論文的合作者，她以黑猩猩認知研究而聞名。

科學家已經知道，豬具備各種學習(xi) 能力，從(cong) 服從(cong) 基本命令，像訓練小狗一樣的“過來”、“坐下”，到更加複雜的行為(wei) ，例如要求它們(men) 根據遊戲規則的改變而改變自己的行為(wei) 。Croney 指出，曾有一項研究表明，豬會(hui) 使用鏡子找出藏在封閉空間內(nei) 的食物。

在這項研究中，團隊使用食物教導動物，強化它們(men) 的行為(wei) ，但同時他們(men) 也發現，社交互動也會(hui) 強烈影響行為(wei) 持久性。例如，當分發食物的機器無法運作時，利用口頭提示和觸覺線索可以引導小豬做出正確響應。而在最具挑戰的任務中，僅(jin) 僅(jin) 是口頭鼓勵，似乎也能激勵動物們(men) 。

“這類研究相當重要，因為(wei) 與(yu) 任何有感知能力的生物一樣，我們(men) 與(yu) 豬如何互動、對它們(men) 做了什麽(me) ，都會(hui) 對它們(men) 產(chan) 生重大影響，”Croney 說，“因此，我們(men) 負有道德責任來理解豬如何獲取信息，它們(men) 的學習(xi) 和記憶能力，因為(wei) 這些最終會(hui) 影響它們(men) 如何感知與(yu) 我們(men) 和自身環境的互動。”

盡管豬在視頻任務中展示的技能水平無法和非人類靈長動物相提並論，也無法滿足適用於(yu) 靈長類動物的完全理解概念的標準，研究人員仍然表示，部分原因可能是實驗本身的缺陷，因為(wei) 這樣的實驗是為(wei) 視覺導向的敏捷的哺乳動物所設計。

這項研究結束了，但研究人員還有一個(ge) 更宏大的目標：探索能否借助計算機界麵，用符號和豬展開更加直接的交流，類似於(yu) 之前用非人類靈長類動物做的相關(guan) 實驗。

“信息管理實踐和改善豬的生活福利過去是、現在仍然是一個(ge) 主要目標，但實際上更重要的是，在受益於(yu) 豬的同時 ，我們(men) 還要更好地欣賞它們(men) 的獨特性。”Croney 總結道。

參考來源：

https://eurekalert.org/pub_releases/2021-02/f-psp020321.php


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