“我選擇的是第一題，我寫(xie) 的是做一粒堅強的種子”，“我選擇的是第二個(ge) 作文題，我寫(xie) 的是寫(xie) 給過去的自己”……昨天，北京初中學業(ye) 水平考試語文科目考試正式結束，備受關(guan) 注的作文考題正式出爐。北京青年報記者了解到，今年的作文題目仍為(wei) “二選一”，分別為(wei) “做一粒____的種子”和“我掛斷了跨越時間的電話”，“雜交水稻之父”袁隆平也進入此次作文的材料中。

北青報記者從(cong) 潞河中學、北京二中分校、25中、首都師範大學房山學校等考點的考生處了解到，此次作文題目比較簡單。選擇第一道作文題的考生占多數。“我寫(xie) 的是我希望做一粒文化的種子，是從(cong) 傳(chuan) 承傳(chuan) 統文化的角度來寫(xie) 的。”一位從(cong) 潞河中學考點走出的考生跟北青報記者分享了自己的作文寫(xie) 作思路。專(zhuan) 家表示，作文題目一，從(cong) 剛剛去世的“共和國勳章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平的一句話“人就像一粒種子”引出。袁隆平是時代的楷模，是令所有中國人都景仰的英雄，是年輕人的偶像和榜樣。怎樣從(cong) 榜樣的身上汲取力量，思考自己要做一個(ge) 怎樣的人，是這個(ge) 題目對學生最重要的思想導向。另一方麵，這個(ge) 題目又特別貼合學生的實際生活與(yu) 真實體(ti) 驗，小小的“一粒種子”正是一個(ge) 蓬勃生長的少年，這是考生關(guan) 照自我的基點；“要做一粒什麽(me) 樣的種子”是考生思維的生長點。學生要把自己的思考與(yu) 真實的生活相聯係：他們(men) 可以是一粒發光的種子，帶給他人以溫暖與(yu) 希望；也可以是一粒努力吸收陽光、汲取養(yang) 分的種子，促成自己的頑強生長；更可以是一粒傳(chuan) 播能量，傳(chuan) 承文化的種子，讓自己的人生實現應有的價(jia) 值……“作文題目既有一定的限製又有較大的自由，學生可以發揮的空間非常廣闊。”專(zhuan) 家表示。

同時，選擇作文第二個(ge) 題目的考生則更多地關(guan) 注對自己生活的思考。“我寫(xie) 的是給過去的自己打電話，我之前因為(wei) 拖延症曾跟爸爸媽媽大吵一架，現在我認識到了爸爸媽媽都是為(wei) 了我好，我希望能夠回到過去，跟爸爸媽媽道歉，恢複我們(men) 的親(qin) 密關(guan) 係……”一位從(cong) 潞河中學考點走出的考生也向北青報記者分享了自己的寫(xie) 作內(nei) 容。專(zhuan) 家分析，作文題目二屬於(yu) 想象作文。從(cong) “讀史使人明智”引出，引導學生從(cong) 真實的曆史情景去生發想象，假如有一部可以跨越時間的電話，你想打給誰呢？想了解些什麽(me) ？打完之後會(hui) 發生什麽(me) 事情？順著這樣清晰的思路導引，考生可以大膽地展開想象，展現自己個(ge) 性化的創意，以故事來推動情節。題目要求考生以“我掛斷了跨越時間的電話”為(wei) 開頭，這就考查了考生的思維能力。作文要從(cong) 當下寫(xie) 起，要著重思考當下生活，要回應“讀史使人明智”的出發點，以史鑒今，繼往開來，這充分體(ti) 現了想象作文用創新思維觀照現實的要旨。

“總體(ti) 來講，這次作文題目體(ti) 現思維方法和思想深度的考查和區分，讓平時關(guan) 注生活、積極思考、深入探究的學生能夠脫穎而出。”專(zhuan) 家表示，作文題目為(wei) 考生大膽創新展開想象提供了條件和可能，重點落位在成長的主題上，引導學生對自己的成長有獨特的思考角度，有展示自我的廣大空間。（文/記者 武文娟）

原題

五、寫(xie) 作（40分）

23.從(cong) 下麵兩(liang) 個(ge) 題目中任選一題，按要求寫(xie) 一篇文章。

（1）“共和國勳章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子。”袁隆平以及他的這句話引發了你怎樣的思考？請將“做一粒____的種子”補充完整，構成你的題目，寫(xie) 一篇文章。不限文體(ti) （詩歌除外）。

（2）有學者說：“讀史使人明智。”了解過去，可以讓我們(men) 增長智慧，對現實生活產(chan) 生新的思考。假如有一部可以跨越時間的電話，可以打給過去的任何人，你會(hui) 打給誰？想了解什麽(me) ？打完之後會(hui) 發生什麽(me) 事情？請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為(wei) 開頭，發揮想象，寫(xie) 一篇故事。題目自擬。

要求：請將作文題目寫(xie) 在答題卡上，作文內(nei) 容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。


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