社區科普是我國科普體(ti) 係中的重要板塊。目前，我國社區科普工作正處於(yu) 新舊結合的發展階段，信息化時代的到來使得社區科普工作的理念、形式、內(nei) 容和服務對象都處在變化之中，社區科普工作在不同地域之間存在明顯的不平衡性。新形勢下，如何借鑒社區科普發展領先地區的經驗，在實踐工作中有效地吸引公眾(zhong) 參與(yu) 社區科普，成為(wei) 科學傳(chuan) 播領域重要的研究議題。

本文研究選擇在深圳這座擁有良好科教資源和模式的“科技創新之城”，針對社區居民參與(yu) 社區科普活動的意願進行調查研究，並從(cong) 科學傳(chuan) 播的視野出發，聚焦於(yu) 居民與(yu) 社區科普之間的雙向關(guan) 係，探索激勵公眾(zhong) 參與(yu) 社區科普活動的影響要素，進而提出相應的建議。

1 研究假設

本文研究所提出的研究假設為(wei) ：

H1：個(ge) 體(ti) 對科學星空体育官网入口网站的感知價(jia) 值越高，其參與(yu) 社區科普活動的意願程度越高；

H2：個(ge) 體(ti) 對社區科普活動的感知功能性價(jia) 值（H2a）、感知社交性價(jia) 值（H2b）和感知娛樂(le) 性價(jia) 值（H2c）越高，其參與(yu) 社區科普活動的意願程度越高。

H3：個(ge) 體(ti) 的主觀社會(hui) 規範水平越高，其參與(yu) 社區科普活動的意願程度越高。

H4：個(ge) 體(ti) 對其所居住社區的認同越高，其參與(yu) 社區科普活動的意願程度越高（見圖1）。

圖1 假設模型

2 研究設計

該研究在文獻回顧所奠定的理論基礎之上，采取問卷調查法收集數據，對居民參與(yu) 社區科普活動意願的研究模型進行統計檢驗，並結合田野調查所得的質性材料補充說明研究結果。

2.1 變量測量

為(wei) 了驗證圖1中的假設關(guan) 係，該研究以參與(yu) 社區科普活動意願為(wei) 因變量，科學星空体育官网入口网站的價(jia) 值感知、社區科普活動的價(jia) 值感知、感知社會(hui) 規範、社區認同為(wei) 自變量，建立社區科普活動參與(yu) 意願影響因素模型。研究變量見表1。

2.2 樣本

研究者在2019年11—12月通過線上和線下問卷調查的方式獲取深圳市民樣本，共收回568份問卷，刪除無效問卷後最終獲得500份有效樣本；樣本年齡範圍為(wei) 11～97歲（M=30.75，SD=12.372）；男性202人（40.4%），女性298人（59.6%）；學曆在本科及以上的占比60.4%。

2.3 統計檢驗方法

在統計檢驗方法方麵，該研究首先對各個(ge) 量表進行了信度檢驗及驗證性因子分析，確保量表所測數據具有高信度效度後，對各變量題項進行加總平均處理；而後以控製變量：性別、年齡、受教育程度為(wei) 第一層變量，以“利益驅動”變量：感知社區科普活動的價(jia) 值及社會(hui) 規範為(wei) 第二層變量，以“認同驅動”變量：社區認同為(wei) 第三層變量，進行多層回歸分析。

3 結論與(yu) 建議

3.1 結論

3.1.1 感知科學星空体育官网入口网站價(jia) 值對公眾(zhong) 參與(yu) 社區科普活動的顯著正向作用

公眾(zhong) 對於(yu) 科學星空体育官网入口网站的重要性有明確的認知，同時對其需求強烈。科普活動的有用性是影響公眾(zhong) 科普需求的主要因素。而娛樂(le) 性價(jia) 值的顯著在於(yu) 舉(ju) 辦的科普活動豐(feng) 富多彩，形式多樣，從(cong) 而吸引居民的參與(yu) 。通過遊戲化方式“寓教於(yu) 樂(le) ”地開展科普活動，可以達到更好的效果

3.1.2 居民的主觀規範也會(hui) 影響其參與(yu) 社區科普活動的意願

主觀的社會(hui) 規範對個(ge) 體(ti) 的行為(wei) 意向具有一定影響。當居民在權衡是否參與(yu) 社區科普活動時，他們(men) 實質上在評估參與(yu) 活動的星空体育官网入口网站增長性，以及星空体育官网入口网站對他們(men) 生活的幫助，同時也會(hui) 受到群體(ti) 規範的影響。

3.1.3 社區認同的顯著性與(yu) 以往研究一致

居住在功能設施完善、鄰裏關(guan) 係和諧社區中的居民，他們(men) 的社區認同水平更高，對社區科普活動的活躍度也更高。

3.1.4 感知社區科普活動社交性價(jia) 值與(yu) 參與(yu) 意願負相關(guan)

社區科普活動中的社交性價(jia) 值並非影響深圳居民參與(yu) 社區科普活動的關(guan) 鍵因素，但該結論的推廣性還需在不同城市地區進一步對比驗證。

3.2 建議

3.2.1 轉變社區科普模式，強化公眾(zhong) 的核心地位

將公眾(zhong) 置於(yu) 中心位置，圍繞公眾(zhong) 科普需求，做好社區科普活動建設。在走訪調研中發現深圳居民對醫療保健、心理健康、科學健身方麵的信息需求強烈。因此，開展社區科普活動需要進一步緊密結合健康類主題，特別是為(wei) 公眾(zhong) 提供有用、實用的健康醫療信息。其次，在整個(ge) 社區科普活動流程中都應該將居民置於(yu) 主體(ti) 位置，做好活動前、中、後的居民調查，通過建立一種具有反饋和循環回路的非線性“居民主體(ti) 化”模型，使得居民既是科普活動的起點又是科普活動的終點。

3.2.2 提升社區科普技術，精準區分科普人群

基於(yu) 個(ge) 體(ti) 感知社會(hui) 規範中的同齡人影響（peer influence），運用新媒體(ti) 技術、大數據技術，深度挖掘分析公眾(zhong) 需求、行為(wei) 特征等，精準區分科普人群。麵向同齡群體(ti) 開展與(yu) 之興(xing) 趣相匹配的主題活動，有助於(yu) 快速形成規範。滿足居民各方的個(ge) 性化需求，有效提升居民參與(yu) 活動的體(ti) 驗感，增強居民的滿意度。

3.2.3 紮實推動社區科普軟硬件建設，凝聚居民認同感

以社區科普活動為(wei) 橋梁，建設專(zhuan) 業(ye) 的科普人才隊伍，優(you) 化基礎配套設置，促進城市居民文化認同。要建設社區、提高居民的社區認同，一要通過建立“預防型”社區科普機製來改善社區中的科普教育情況；二是社區的工作人員應落實健全社區基礎功能設施，並完善居民參與(yu) 社區事務的機製，從(cong) 而提升居民生活質量與(yu) 社區事務參與(yu) 度，增進居民對社區的功能認同；三要提升社區科普活動傳(chuan) 播過程中的話語親(qin) 和力，增進居民對社區的情感認同。

3.2.4 重構社區科普服務路徑，推廣先進社區科普經驗

將深圳科普示範社區的社區科普建設經驗推廣到不同地區，並結合地區特色加以研究驗證和升級重構，提升我國社區科普工作整體(ti) 水平，進而促進公眾(zhong) 參與(yu) 社區科普活動，提高全民科學素質。

來源: 科普研究

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