夏季,隨著天氣逐漸炎熱,各地兒(er) 童安全事故頻發。近日,在重慶、廣州接連發生兩(liang) 起兒(er) 童安全事故,造成10名兒(er) 童身亡。
溺水事故高發季,如何保護好我們(men) 的孩子?還有哪些安全隱患需要提高警惕?兒(er) 童安全教育又該如何落實?思客為(wei) 您一一解答。
炎熱高溫下,孩子總愛戲水,安全隱患也常常藏匿於(yu) 此。
世界衛生組織的調查顯示,在中國,溺水是導致1-14歲青少年兒(er) 童死亡的第一大原因,嚴(yan) 重威脅著孩子的生命安全。
據報道,意外溺水死亡事件占兒(er) 童意外死亡事件的57%,而0至14歲兒(er) 童溺水死亡占全部溺水死亡的56.04%。
家長和老師們(men) 每到夏季都一而再、再而三地強調防溺水安全教育,很多孩子卻依然存在對溺水的認識誤區。
誤區一:溺水後都會(hui) 大聲呼喊?
在人們(men) 的想象或影視劇中,溺水者往往驚慌失措,雙手撲騰,大聲呼救。
但實際上,真正的溺水是沒有聲音的,更多地是安靜、無聲地在水中站著不動,或者仿佛在水中爬梯子。
溺水者鼻子嘴巴時浮時沉,很難呼吸。尤其是溺水的孩子,在這種情況下更無法大聲呼喊,所以容易被人忽視。

誤區二:會(hui) 遊泳就不會(hui) 溺水?
有很多人認為(wei) 隻要會(hui) 遊泳,在水裏就很安全,就不會(hui) 發生危險,從(cong) 而放鬆警惕。
其實從(cong) 近年來發生的溺水事故看,多數孩子都會(hui) 遊泳。但水下的世界充滿不可預測的危險,特別是水庫、池塘、河流等野外水域,水草可能纏住你的腳、碎石可能劃破你的腳、淤泥可能陷住你的腳。任何一種情況發生,都可能危及生命安全。
並且腿部抽筋、身體(ti) 疲勞、空腹等情況也會(hui) 讓會(hui) 遊泳的人無法正常遊泳,導致溺水。
誤區三:手拉手就能救起溺水者嗎?
手拉手救溺水者是很難救援成功的,特別是對孩子來說。因為(wei) 手拉手結成“人鏈”後,一旦其中有人因體(ti) 力不支而打破平衡,就會(hui) 讓更多人都落入水中,從(cong) 而造成連環溺水的悲劇。
其實除了溺水,還存在諸多威脅青少年兒(er) 童安全的隱患。

道路交通傷(shang) 害是全球5至14歲兒(er) 童第一大殺手;在我國,道路交通傷(shang) 害是1-14歲未成年人的第二大死因,我國每年有2.2萬(wan) 名0~17歲未成年人因道路交通事故致死、致傷(shang) 。
密閉車內(nei) 致命的高溫不得不防。對於(yu) 15歲以下的孩子,除去車禍外,車內(nei) 中暑已經成為(wei) 車輛相關(guan) 死亡事件的第二致死原因。
相關(guan) 實驗表明,不論車輛是否在陽光下暴曬,即使開窗車內(nei) 也能在二十分鍾後達到50度左右的高溫,在這樣的環境下人體(ti) 將很快出現中暑窒息等危險情況。
頻頻發生的兒(er) 童墜亡事故更是不再少數。孩子年齡越小,越難察覺到高度可能帶來的危險。而意外跌落往往發生在孩子獨自在家的情況下。

根據《世界預防兒(er) 童傷(shang) 害報告》統計,在1-4歲的人群中,有超過80%的墜樓都是發生在窗戶或者是陽台。
沒有“偶然的”事故,隻有可預防的傷(shang) 害!
每年新聞報道中的未成年兒(er) 童安全事故不在少數,與(yu) 上述悲劇類似的事件也不止一起。歸根結底,還是要抓牢未成年兒(er) 童和監護人的安全教育。

兒(er) 童安全教育到底該如何做?
對於(yu) 這個(ge) 老生常談的話題,答案其實都在明處。比如,家長作為(wei) 孩子第一順序監護人,要盡到監管之責,明確劃出安全與(yu) 危險行為(wei) 的分界線,並做好安全與(yu) 自救常識的認識與(yu) 引導。
安全教育不是小事,更不是簡單的事,而是一門專(zhuan) 業(ye) 性極強的必修課。
中國人民公安大學教授王大偉(wei) 在接受采訪時指出,目前的一個(ge) 現狀是,很多家長覺得安全教育固然重要,但實際上卻認為(wei) 危險的發生是“小概率事件”。
所以我們(men) 往往能看到這種現象:數學、英語、詩詞鑒賞等相關(guan) 講座家長爭(zheng) 相參加,但安全教育類的公益講座卻常常門可羅雀。在兒(er) 童安全領域中,我認為(wei) 最重要的角色正是家長。
除此之外,兒(er) 童安全教育需要兒(er) 童視角。
未成年兒(er) 童需要真正管用、有收獲的安全教育星空体育官网入口网站,而不隻是老師發通知、家長填回執,老生常談、刻板單一的內(nei) 容。

▲日本高知縣伊野中學的“交通安全教育課程” ,采用專(zhuan) 業(ye) 演員+真實車輛還原真實交通事故。來源:NHK
在一些發達國家,十分重視對未成年人的安全教育,相關(guan) 課程內(nei) 容十分豐(feng) 富,且注重案例教學、現場教學,讓學生在十分接近現實危險的模擬環境中獲得教育,這些都值得我們(men) 借鑒。
多上心,才會(hui) 少傷(shang) 心!加強安全教育,別讓我們(men) 的孩子遊走在危險的邊緣。
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