勞動教育對推動勞動創新、建設教育強國意義(yi) 重大。

近年來，各方麵對勞動教育的認識逐步深化、措施不斷完善，但總體(ti) 看勞動教育仍存在短板。

如何促進勞動教育與(yu) 德育、智育、體(ti) 育、美育相融合？

跟著小研一起來看幾位全國政協委員發表了意見建議。

目前，推動勞動教育的難點是：

▪有的將勞動教育片麵理解為(wei) 增設勞動課程，理念和實踐“兩(liang) 張皮”；

▪有的德智體(ti) 美勞“各吹各的號”，“五育”融合不足。

建議：

積極構建學科堅實、“課程”完善、資源豐(feng) 富、模式多樣、機製健全的勞動教育體(ti) 係。

加強學科支撐，推進勞動教育相關(guan) 學科與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 建設；

加強教材編寫(xie) 和管理考核，明確各級各類學校勞動教育的主要內(nei) 容和具體(ti) 要求。

加強頂層設計，切實增強“五育”的關(guan) 聯度和銜接度，將勞動教育理念和實踐形式與(yu) 其他“四育”融通起來，使勞動教育成為(wei) “五育”的“筋骨”。

立足實際探索使各學科與(yu) 勞動教育有效融合的著力點和推進方式。

由各學科教學研究指導委員會(hui) 研究製定勞動教育與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 課程融合教育教學指南。

以勞動教育為(wei) 載體(ti) ，在中小學生中大力弘揚勤儉(jian) 持家、勤奮做事、勤勉為(wei) 人的勞動美德，積極推進新時代耕讀教育的新探索新實踐，依托農(nong) 業(ye) 文化遺產(chan) 地、農(nong) 民豐(feng) 收節等開展文化傳(chuan) 承式勞動教育。

實踐中，麵對高中階段較大的升學壓力，仍有部分家長不舍得讓孩子從(cong) 事體(ti) 力勞動，部分社會(hui) 機構出於(yu) 安全等因素考量，對開門迎接學生參與(yu) 社會(hui) 勞動實踐有顧慮。

建議：

強化家庭教育責任意識。

要讓家長深信參與(yu) 勞動對個(ge) 人全麵成長至關(guan) 重要，認同勞動與(yu) 星空体育官网入口网站學習(xi) 密不可分的關(guan) 係。

要廣泛宣傳(chuan) 普及家庭教育促進法，幫助廣大家長樹立正確的家庭教育觀，樹立崇尚勞動、尊重勞動的良好家風。

探索家校合作有效路徑。

支持學校強化對家庭教育的指導，利用家長學校、家長委員會(hui) 、家長會(hui) 等多種途徑密切家校聯係，鼓勵家校社區攜手開展社會(hui) 公益勞動等，使勞動教育切實融入家庭日常生活。

加強社區家庭教育指導服務站點建設，協調家、校和社區的合作，開展高質量的生活本領教育。

進一步健全配套政策措施。

幫助學校拓寬與(yu) 社區和社會(hui) 有關(guan) 方麵的溝通渠道，就場地運營、資源互通、安全保障等製定專(zhuan) 項細則，有效發揮社會(hui) 力量的資源、資金、人才優(you) 勢。

破解當前中小學勞動教育實踐場所缺乏、師資不足、社會(hui) 合力不夠等問題，關(guan) 鍵在於(yu) 充分認識勞動教育的社會(hui) 屬性，樹立“開門辦勞動教育”的理念，完善政府統籌、社會(hui) 協同的支持機製。

建議：

加強政府統籌，建立勞動教育實踐場所開放共享機製。

建議各級政府充分利用社會(hui) 資源，建立政府統籌規劃、評估認定、獎補支持中小學勞動教育實踐基地的機製，明確應麵向當地中小學校開放適合的勞動教育場所，鼓勵社會(hui) 資本投資建設、運營勞動教育實踐基地，提供多樣化的勞動教育資源。

加強普職融通，拓寬中小學勞動教育師資來源。

近年來，海南積極推動職業(ye) 院校與(yu) 中小學建立師資交流共享機製和“一對一”橫向融通機製，解決(jue) 了中小學校內(nei) 勞動教育師資不足、職業(ye) 技能不高等問題。

建議有關(guan) 部門研究製定拓寬師資來源、打造高水平專(zhuan) 兼職勞動教育師資隊伍的辦法。

加強宣傳(chuan) 引導，營造“勞動最光榮”的校園文化和社會(hui) 氛圍。

建議組織中小學生勞動技能大賽，開展“勞模、工匠進校園”活動，引導全社會(hui) 支持勞動教育。