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科普新聞：深圳科普學分製進校科創課程或迎來利好
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深圳科普學分製進校科創課程或迎來利好
近日，深圳市人大常委會(hui) 第三十四次會(hui) 議通過《深圳經濟特區科學技術普及條例》（以下簡稱《條例》）。提出要在義(yi) 務教育階段逐步實行科普教育學分製度，提升中小學生科學素養(yang) 。
另外，為(wei) 了進一步加強深圳市科普人才隊伍建設，《條例》提出要建立科學傳(chuan) 播首席科學家製度；市、區科學技術協會(hui) 應當建立科普人才庫，將自願在本市從(cong) 事科普工作的人才納入人才庫。在高校方麵，《條例》提出研究生開展科普活動按照規定計入學分，由此加強科普人才後備隊伍建設。
根據去年12月深圳市發布的《深圳經濟特區科學普及條例（草案）》（以下簡稱《條例（草案）》，中小學校應當按照教育部門的有關(guan) 規定，開展多種形式課外科普活動，小學階段應保證學生在校期間每周至少一個(ge) 課時的科學實踐活動，中學階段鼓勵學生積極參加科學實踐和課題研究活動；每學年至少舉(ju) 辦一次全校性的科學實踐活動。
《條例（草案）》同時規定，教育部門應當將科普納入培訓教育規劃，提高教師人文素養(yang) 和科學素質。教育部門應當保障學校科普所需經費，將科普納入學校績效的考核內(nei) 容。
深圳一名公立學校的科創老師說，中小學階段的科普教育實行學分製，會(hui) 促進科創類課程多樣化，“學校會(hui) 加大力度引進科創課程，課程的普惠性會(hui) 加強，學分如何認定也會(hui) 標準化。”
據悉，《條例》自2020年1月1日起施行。屆時，隨著學校對科學教育課程內(nei) 容、服務需求的增加，以進校為(wei) 主的各類科學教育服務，或將迎來一輪新的發展機會(hui) 。
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