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音頻科普：我們辨別色彩是天生的
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音頻科普：我們辨別色彩是天生的
各位朋友大家好，歡迎收聽《科學播報》。過去，科學家們通常認為，我們使用的語言決定了我們對色彩的認知。例如，在越南語中，藍色和綠色使用同一個單詞，以越南語為母語的人不區分這兩種顏色。但是近年來，研究人員的調查發現卻啟發了相反的觀點：也許我們辨別色彩的能力是與生俱來的，和後天的語言學習無關。2017年發表在《美國科學院院刊》的研究得出了這樣的結論：嬰兒天生就具有區分不同顏色的能力。盡管在各種語言體係中，對部分顏色的定義可能並不相同，但這不妨礙我們正確地識別顏色。研究人員調查了來自英國的170多個4到6個月大的嬰兒，他們還尚未到達學習語言的年齡，結果發現這些嬰兒至少能夠分辨出五種不同的基本顏色。
首先，研究人員記錄下嬰兒注視一種色塊的時間，作為衡量的標準。接著，不斷向嬰兒展示這種顏色的色塊，嬰兒注視它的時間會逐漸減少。然後，向嬰兒展示不同顏色的色塊，結果嬰兒注視的時間再度變長。這就意味著嬰兒會記得相同的顏色，對於反複展示的同種色塊不再感興趣；當研究人員展示出新的顏色時，嬰兒會因為顏色的不同而重新產生興趣。在一係列的測試過後，研究人員證實了嬰兒能夠區別紅色、黃色、綠色、藍色和紫色，這五種最基本的顏色。
盡管還需要進一步與其他地區的研究者合作調查，但這個發現對於認知與語言的研究已經有很大的啟發。比如我們經常探討的關於“先天影響大還是後天影響大”、“語言怎樣改變思考方式”這一類問題。至少在辨別色彩方麵，生物學因素的影響要比我們過去所認為的更大。日本中央大學的研究小組也證實了這一結論，他們通過測試大腦皮層在識別顏色時的活動，發現在負責語言的區域之外，還有其他的區域也會產生反應。也就是說，語言會產生一定的影響，但並不完全控製識別色彩的能力。無論我們所使用的語言是什麽，我們都擁有相同的顏色識別模式。在學會詞語描述之前，我們就已經能夠認知色彩。
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首先，研究人員記錄下嬰兒注視一種色塊的時間，作為衡量的標準。接著，不斷向嬰兒展示這種顏色的色塊，嬰兒注視它的時間會逐漸減少。然後，向嬰兒展示不同顏色的色塊，結果嬰兒注視的時間再度變長。這就意味著嬰兒會記得相同的顏色，對於反複展示的同種色塊不再感興趣；當研究人員展示出新的顏色時，嬰兒會因為顏色的不同而重新產生興趣。在一係列的測試過後，研究人員證實了嬰兒能夠區別紅色、黃色、綠色、藍色和紫色，這五種最基本的顏色。
盡管還需要進一步與其他地區的研究者合作調查，但這個發現對於認知與語言的研究已經有很大的啟發。比如我們經常探討的關於“先天影響大還是後天影響大”、“語言怎樣改變思考方式”這一類問題。至少在辨別色彩方麵，生物學因素的影響要比我們過去所認為的更大。日本中央大學的研究小組也證實了這一結論，他們通過測試大腦皮層在識別顏色時的活動，發現在負責語言的區域之外，還有其他的區域也會產生反應。也就是說，語言會產生一定的影響，但並不完全控製識別色彩的能力。無論我們所使用的語言是什麽，我們都擁有相同的顏色識別模式。在學會詞語描述之前，我們就已經能夠認知色彩。
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