又是一年開學季。自8月29日起，北京市大、中、小學和幼兒(er) 園陸續開學，學生們(men) 紛紛回到校園，開始投入緊張有序的新的學習(xi) 生活。經過了大半年新冠疫情的影響，曆經了大半個(ge) 學期線上學習(xi) 的經曆，這一個(ge) 新學期對萬(wan) 千學生來說，在熟悉中有些許陌生。

今年三四月間，北京市學習(xi) 科學學會(hui) 對北京市6萬(wan) 名中小學生做了有關(guan) 線上教學的抽樣調查。結果顯示，79%的學生最喜歡的線上學習(xi) 方式是“可以互動的網絡直播教學”，51%的學生最不喜歡的是“各類學習(xi) 平台上的錄播課”；84.8%的學生最希望老師“提供有效的學習(xi) 方法”， 85.33%的學生疫情期間遇到的最大學習(xi) 困難是“缺少與(yu) 夥(huo) 伴一起討論分享”；31.38%的學生表示難以承受長時間居家學習(xi) ，而家長比例則高達68.62%，而因為(wei) 孩子居家學習(xi) 而產(chan) 生焦慮情緒的家長更高達35%以上。可見，大多數學生對網絡學習(xi) 的適應力是很強的。而在學習(xi) 方式上，學生們(men) 更喜歡與(yu) 自己的老師網上互動，更加期盼與(yu) 同學們(men) 交流共享。而在麵對線上學習(xi) 的心理上，家長的焦慮程度遠遠高於(yu) 學生。

疫情還在繼續，疫情防控常態化狀態可能會(hui) 跟我們(men) 長期共存。因此，新學年開學後，教育界仍要在思想上做好疫情可能反複的準備。北京市委教工委副書(shu) 記、北京市教委新聞發言人李奕，在回答記者提問時也說到北京市教委將“按照防疫要求進行動態調整”“特別關(guan) 注線上線下混合的教育供給方式”。不過，為(wei) 了把疫情反複對教育教學的影響控製到最小範圍，筆者建議如果真的發生了疫情反彈，有關(guan) 部門可以科學精準研判疫情，建立“平戰結合”的教育機製。

所謂“平戰結合”，就是科學精準研判疫情，根據實際情況確定線上教學和線下教學的具體(ti) 標準，非必要不停課。因為(wei) 孩子就像秧苗，不同年齡處在不同的生長階段，時機錯過就會(hui) 耽誤一生，這也是家長、教師擔憂的關(guan) 鍵問題。無論處於(yu) 成長的什麽(me) 階段，社會(hui) 交往和環境調適都是促進孩子身心發展的重要因素。因此，有關(guan) 部門應在對總體(ti) 形勢進行科學精準研判的基礎上，盡快製定相應標準，明確什麽(me) 情況、什麽(me) 範圍、什麽(me) 區域內(nei) 需要停課（居家學習(xi) ），以及相應配套的停課時長，盡量把停課（居家學習(xi) ）區域、時間限製在最小範圍、最低限度。做到某區域出現疫情，就在某區域範圍內(nei) 停課（居家學習(xi) ），為(wei) 孩子的成長和社會(hui) 穩定創造最好的環境。同時，“平戰結合”機製能將學生和家長受到的疫情影響控製在一定範圍，客觀上為(wei) 做好家長和學生心理疏導打下良好的基礎。有關(guan) 部門應出台相關(guan) 政策，給予區域內(nei) 居家學習(xi) 的學生家長提供支持，必要時可允許一名家長在家陪伴學生。同時需要製定線上學習(xi) 規範和線下活動的路徑及注意事項，對家長和孩子進行不同內(nei) 容的心理指導，避免心理疏導的表麵化、形式化，真正發揮功效，確保學生健康成長，促進社會(hui) 和諧穩定。

新學年開始了，然而經曆了疫情應急狀態教育後的回歸，不會(hui) 再是簡單的回歸。在疫情防控常態下，學校與(yu) 老師都將麵臨(lin) 新的挑戰，需要做好之前的線上網絡課程與(yu) 之後的線下課堂教學融合接續的工作。家長也要了解相關(guan) 心理星空体育官网入口网站，了解指導孩子的方法，疏解自己和孩子的情緒，改善親(qin) 子關(guan) 係，為(wei) 孩子營造更加和諧美好的寬鬆家庭環境。經曆了大半年網上學習(xi) 的學生們(men) 將在學校裏重回久違的課堂學習(xi) 生活，這些“網絡原住民”帶著上半年網上學習(xi) 的經驗和收獲，勢必在回歸課堂時要求更加靈活，更符合他們(men) 吸收星空体育官网入口网站需求的教學方式。同時，也希望社會(hui) 能給他們(men) 創造一個(ge) 更利於(yu) 學習(xi) 的環境，讓他們(men) 在新學年裏學習(xi) 更順利，為(wei) 將來走向社會(hui) 積累更多的星空体育官网入口网站與(yu) 力量。

（作者係北京市學習(xi) 科學學會(hui) 常務副理事長兼秘書(shu) 長)