音頻科普:用什麽標準評判“好小孩”“壞小孩”——影視劇《隱秘的角落》留給我們的隱藏命題
發布時間:2020-10-16
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音頻科普:用什麽標準評判“好小孩”“壞小孩”——影視劇《隱秘的角落》留給我們的隱藏命題


標準;評判;好小孩;壞小孩

  根據小說《壞小孩》改編的推理懸疑劇《隱秘的角落》成為(wei) 了今年暑期檔影視劇作中最熱的黑馬。劇情一開始,數學老師張東(dong) 升假借陪嶽父嶽母爬山,殘忍將兩(liang) 位老人推下山崖並偽(wei) 裝成意外事故,而這一幕剛好被朱朝陽、嚴(yan) 良、普普三個(ge) 爬山遊玩的孩子意外拍攝下來,由此,他們(men) 的人生也發生了改變。

  劇中主角朱朝陽每次考試都是年級的第一名,他內(nei) 向寡言,沒有朋友,常常被其他同學排擠。父母離異後,父親(qin) 組成新的家庭,對他關(guan) 心甚少,單身母親(qin) 忙於(yu) 生計常常不在家,即便短暫相處也很難有真正的溝通。這位小鎮母親(qin) 最關(guan) 心的是兒(er) 子的學習(xi) ,即便老師善意提醒,孩子在學校不合群,她也仍然覺得學生隻有學習(xi) 好才是最重要的。

  當家庭關(guan) 上了與(yu) 朱朝陽溝通的門,意外到來的兩(liang) 個(ge) 小夥(huo) 伴卻打開了他的窗。從(cong) 小失去父母的嚴(yan) 良和普普從(cong) 福利院逃跑,走投無路找到了兒(er) 時的夥(huo) 伴朱朝陽。嚴(yan) 良和普普更像我們(men) 傳(chuan) 統意義(yi) 上的“壞小孩”——說謊、偷東(dong) 西、打架……表麵看來,他們(men) 與(yu) 學習(xi) 成績年級第一名的“好小孩”朝陽完全不一樣。當三個(ge) 人獲得彼此的信任後,朱朝陽情感中缺失的拚圖看似因為(wei) 友情而完整,但在內(nei) 心裏,他其實最渴望的還是父親(qin) 的認可和關(guan) 注,這種渴望對他來說高於(yu) 友情,甚至法律和道德。

  心理學家科爾伯格有一個(ge) 著名的道德理論模型,在兒(er) 童思想道德教育中產(chan) 生了很大影響。這個(ge) 模型提出了一個(ge) “兩(liang) 難”的假設:漢斯的妻子快要病死了,他到處借錢,隻湊了1000元。漢斯懇求藥劑師將2000元的藥便宜點賣給他,或者允許他賒帳。藥劑師不答應,漢斯為(wei) 了救妻子,晚上撬開倉(cang) 庫門把藥偷走。這個(ge) 故事引發的道德思考分為(wei) 六個(ge) 階段,每個(ge) 階段對應了不同的道德標準。以此理論進行的研究發現,絕大多數的青少年僅(jin) 處於(yu) 第二、第三階段。簡單來說,他們(men) 思考的是:這樣做自己是否會(hui) 受到懲罰?是否能給自己帶來實際利益?是否能得到周圍人的認可?

  這點在劇中得到了充分體(ti) 現:命案發生後,朱朝陽的第一反應是報警,但是如果報警,兩(liang) 個(ge) 小夥(huo) 伴就會(hui) 被帶回福利院,因此隻好隱瞞;後來,因為(wei) 需要一大筆錢給普普的弟弟治病,所以去勒索殺人犯來得到這筆錢;意外導致同父異母的妹妹墜亡後,因為(wei) 害怕失去父親(qin) 的信任,所以隱瞞妹妹墜亡的真相……在這樣的“兩(liang) 難”情況下,三人一次又一次做了錯誤的選擇,當謊言越來越多,隻會(hui) 一錯再錯,走向深淵。

  在科爾伯格的道德模型理論中,青少年的道德判斷力還處於(yu) 並不成熟的階段,當他們(men) 麵對困境的時候,更加關(guan) 注自己是否會(hui) 獲得懲罰和獎勵,以及同齡夥(huo) 伴對自己的看法。這也是青少年犯罪心理的一個(ge) 重要特點。

  劇中的“好小孩”朱朝陽是典型的高智商犯罪,為(wei) 了隱藏自己的秘密,間接導致了身邊的人接連死亡,雖然他沒有親(qin) 手殺人,但推波助瀾卻令人“細思恐極”。

  該劇結尾,一向以兒(er) 子成績為(wei) 驕傲的媽媽,在得知兒(er) 子獲得奧數比賽第一名時,已沒有往日的欣慰。她知道,孩子心中有很多不可告人的秘密,她卻無法走進。

  近年來,表現青少年犯罪題材的影視作品越來越多,如電影《少年的你》、《過青春》等。“問題少年”不僅(jin) 是劇中的縮影,也是現實中嚴(yan) 峻的社會(hui) 問題。

  意大利著名刑法學家貝卡裏亞(ya) 說:“預防犯罪要比懲罰犯罪更高明,這是一切優(you) 秀立法者的目的。”

  減少青少年犯罪同樣也是學校、家庭乃至整個(ge) 社會(hui) 的責任。當今,青少年接觸的信息更加多元化,心智也普遍早熟,學習(xi) 成績固然重要,但是建立正確的道德觀才是塑造健全人格的基礎。

  這部影視劇,你能看到“壞小孩”善良單純的一麵,也能看到“好小孩”心底隱藏的陰暗。究竟什麽(me) 是“壞小孩”,什麽(me) 是“好小孩”?我們(men) 應該交給社會(hui) 一個(ge) 怎樣的孩子,或許是這部影視劇留給人們(men) 思考的一道隱藏命題。

(作者:包若冰 中國科技館網絡科普部工程師)

(專(zhuan) 欄編輯:趙錚 李競萌)

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(本文轉載自:《科普時報》2020-7-17(第2版)“媒眼看世界”欄目)



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